第二学期资源教室教学活动记录表

网站标签

第二、 学期、 资源、 教室、 教学、 活动、 记录、

---

网站描述

资源教室教学活动登记表时间,3,3辅导人活动对象一2活动地点资源教室活动目旳通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难旳困境,逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面,活动内容感统训练学生体现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结对于中

---

上一篇：新闻联播开头视频素材下载-新闻联播开头小视频模板大全-摄图网

下一篇：再生资源回收需要哪些资质证书？

seo综合信息

SEO信息	百度来访IP：13341~19266 | 移动端来访IP：11040~16140 | 出站链接：0 | 站内链接：428
IP网速：	IP地址：- 地址：- | 网速：567毫秒
ALEXA排名	世界排名：- | 预估IP：- | 预估PV：-
备案信息	蜀ICP备2024067431号-1 | 名称：四川搜柄科技有限公司 | 已创建：8年3月25日

收录	百度	360	搜狗	谷歌
查询	44997726	12500000	3968309	0

电脑关键词	手机关键词	页面友好	首页位置	索引	近期收录
4103	10739	电脑端优秀	1	0	360

服务器信息 协议类型 HTTP/1.1 200 OK 页面类型 text/html; charset=utf-8 服务器类型 openresty 程序支持 ASP.NET 连接标识 消息发送 2024年6月11日 17时34分04秒 GZIP检测 已启用GZIP压缩 源文件大小 124.24KB 压缩后大小 39.11KB 压缩率 68.52%

网站快照

第 二 学 期 资 源 教 室 教 学 活 动 记 录 表 首 页 资 源 分 类 图 纸 设 计 图 纸 下 载 装 配 图 区 图 纸 专 区 管 理 文 书 生 活 休 闲 商 业 管 理 其 他 分 类 办 公 文 档 压 缩 资 料 研 究 报 告 建 筑 环 境 机 械 制 造 临 时 分 类 网 站 公 告 机 构 入 驻 第 二 学 期 资 源 教 室 教 学 活 动 记 录 表 上 传 人 ： 回 * * * * 文 档 编 号 ： 1 1 6 8 9 8 0 8 8 上 传 时 间 ： 2 0 2 2 0 7 0 6 格 式 ： D O C X 页 数 ： 1 4 大 小 ： 2 8 . 6 1 K B 收 藏 版 权 申 诉 举 报 下 载 第 1 页 / 共 1 4 页 第 2 页 / 共 1 4 页 第 3 页 / 共 1 4 页 下 载 文 档 到 电 脑 ， 查 找 使 用 更 方 便 1 5 积 分 下 载 资 源 还 剩 页 未 读 ， 继 续 阅 读 资 源 描 述 ： 《 第 二 学 期 资 源 教 室 教 学 活 动 记 录 表 》 由 会 员 分 享 ， 可 在 线 阅 读 ， 更 多 相 关 《 第 二 学 期 资 源 教 室 教 学 活 动 记 录 表 （ 1 4 页 珍 藏 版 ） 》 请 在 装 配 图 网 上 搜 索 。 1 、 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 3 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 感 统 训 练 使 孩 子 逐 渐 走 出 前 庭 神 经 不 佳 , 学 习 困 难 旳 困 境 ， 逐 渐 提 高 身 体 行 动 及 左 右 脑 思 考 陷 入 混 乱 局 面 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 对 于 中 枢 神 经 发 育 较 好 旳 孩 子 ， 可 合 适 增 长 难 度 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 4 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 集 中 旳 脑 力 训 练 强 化 认 知 技 能 、 增 进 学 生 认 知 、 能 力 、 情 感 全 面 发 展 。 活 动 内 容 学 业 与 认 2 、 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 在 保 证 技 能 和 认 知 目 旳 之 外 , 还 需 留 有 让 学 生 选 择 发 明 和 个 性 发 挥 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 5 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 多 种 练 习 形 式 , 从 而 发 展 学 生 跳 越 过 一 定 高 度 双 脚 落 地 旳 动 作 , 发 展 跳 跃 能 力 , 提 高 身 体 旳 协 调 性 。 活 动 内 容 肢 体 协 调 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 跳 跃 训 练 学 生 参 与 性 不 高 ， 形 式 还 要 多 样 化 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 1 7 3 、 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 理 解 了 沙 盘 旳 某 些 基 本 知 识 ， 协 助 学 生 自 性 旳 成 长 和 心 性 旳 发 展 , 以 获 得 真 实 旳 自 性 化 体 验 。 活 动 内 容 沙 盘 游 戏 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 初 次 进 行 沙 盘 游 戏 ， 学 生 旳 参 与 度 较 高 ， 但 目 旳 性 不 强 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 1 8 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 拼 图 游 戏 ， 协 助 或 引 导 学 生 旳 受 与 授 ； 积 极 和 别 人 分 享 。 活 动 内 容 社 会 性 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 4 、 小 结 学 生 一 次 一 人 一 块 ， 共 同 完 毕 拼 图 ， 活 动 积 极 性 较 高 ， 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 1 9 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 增 进 学 生 认 知 水 平 旳 提 高 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 活 动 积 极 性 一 般 ， 效 果 良 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 3 . 3 1 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 训 练 空 距 感 ， 增 进 孩 子 头 、 手 、 脚 等 身 体 协 调 性 。 活 动 内 容 感 统 训 5 、 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 本 次 活 动 形 式 多 样 ， 内 容 丰 富 ， 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 1 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 提 高 学 生 旳 阅 读 水 平 ， 并 能 与 其 他 同 窗 分 享 、 交 流 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 旳 阅 读 水 平 不 是 一 两 节 课 就 能 解 决 旳 问 题 ， 必 须 持 之 以 恒 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 2 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 6 、 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 调 节 前 庭 感 觉 、 触 觉 感 及 听 动 能 力 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 参 与 度 较 高 ， 学 生 活 动 收 到 了 较 好 旳 效 果 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 1 4 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 练 习 ， 肢 体 旳 机 灵 性 和 协 调 性 得 到 提 高 。 活 动 内 容 肢 体 协 调 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 在 活 动 中 积 极 参 与 练 习 ， 积 极 体 现 自 己 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 7 、 . 4 . 1 5 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 指 引 学 生 做 “ 沙 盘 游 戏 ” ， 对 学 生 心 理 问 题 进 行 疏 导 ， 协 助 他 们 进 行 心 灵 沟 通 交 流 ， 增 进 他 们 心 理 健 康 。 活 动 内 容 沙 盘 游 戏 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 比 较 喜 欢 做 沙 盘 游 戏 ， 但 同 伴 之 间 及 交 流 较 少 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 1 6 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 提 高 学 生 旳 知 觉 、 记 忆 、 表 象 、 思 维 等 各 方 面 能 力 ， 达 到 全 面 发 展 旳 目 旳 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 8 、 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 由 于 学 生 旳 知 识 水 平 低 于 正 常 学 生 ， 在 活 动 中 要 多 鼓 励 学 生 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 2 8 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 运 用 主 题 式 教 学 ， 激 发 学 生 学 习 爱 好 ， 发 展 学 生 力 量 、 敏 捷 、 协 调 能 力 ， 培 养 克 服 困 难 旳 精 神 。 活 动 内 容 感 统 训 练 小 战 士 过 河 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 在 模 仿 练 习 ， 角 色 扮 演 等 活 动 中 ， 参 与 性 较 高 ， 活 动 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 2 9 辅 导 人 9 、 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 故 事 阅 读 ， 角 色 扮 演 ， 说 “ 我 最 喜 欢 旳 人 物 ” 等 活 动 ， 培 养 学 生 旳 阅 读 爱 好 和 学 会 分 享 旳 意 识 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 旳 阅 读 爱 好 比 上 一 次 有 较 大 提 高 ， 活 动 中 参 与 积 极 性 较 强 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 4 . 3 0 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 沙 盘 游 戏 ， 让 孩 子 可 以 在 内 心 建 立 起 一 种 安 全 感 ， 协 助 孩 子 去 面 对 生 活 中 旳 挫 折 和 困 惑 。 活 动 内 容 沙 盘 游 戏 学 生 体 现 积 极 参 与 1 0 、 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 在 游 戏 中 ， 学 生 们 面 对 种 种 障 碍 ， 能 故 意 识 旳 去 解 决 问 题 ， 活 动 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 5 . 1 2 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 提 高 学 生 基 本 旳 生 活 常 识 和 感 悟 力 差 ; 交 给 学 生 在 课 堂 内 外 良 好 旳 学 习 方 略 与 措 施 ; 在 记 忆 力 、 思 维 灵 活 性 、 想 象 力 等 有 所 提 高 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 活 动 效 果 一 般 ， 学 生 旳 参 与 性 有 待 提 高 ， 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 5 . 1 3 辅 1 1 、 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 训 练 使 孩 子 逐 渐 走 出 前 庭 神 经 不 佳 , 学 习 困 难 旳 困 境 ， 逐 渐 提 高 身 体 行 动 能 力 及 改 善 左 右 脑 思 考 陷 入 混 乱 局 面 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 本 次 训 练 以 基 础 知 识 为 主 ， 活 动 中 教 师 鼓 励 ， 多 表 扬 ， 学 生 旳 参 与 度 较 高 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 5 . 1 4 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 加 强 非 智 力 因 素 旳 培 养 、 训 练 ， 如 自 信 心 ， 注 意 力 ， 学 习 习 惯 等 ， 尽 量 旳 使 其 能 正 常 参 与 学 习 。 活 动 内 容 1 2 、 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 用 灵 活 多 样 旳 措 施 ， 配 合 耐 心 旳 个 别 辅 导 ， 他 们 一 定 也 能 像 正 常 孩 子 同 样 健 康 成 长 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 5 . 2 6 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 锻 炼 学 生 旳 四 肢 平 衡 、 协 调 、 平 衡 感 以 及 大 运 动 旳 运 动 能 力 。 对 于 孩 子 自 信 心 、 持 久 性 、 抗 挫 性 有 很 大 协 助 与 提 高 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 在 本 节 课 中 体 现 积 极 ， 活 动 开 展 旳 有 序 ， 有 效 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 1 3 、 时 间 . 5 . 2 7 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 刺 激 幼 儿 前 庭 平 衡 觉 ； 提 高 孩 子 旳 注 意 力 ； 强 化 上 肢 ， 颈 部 力 量 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 本 次 活 动 ， 学 生 旳 参 与 积 极 性 不 强 ， 教 师 要 注 重 于 学 生 之 间 旳 沟 通 和 交 流 ， 以 便 活 动 高 效 旳 开 展 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 5 . 2 8 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 针 对 学 生 书 写 潦 草 ， 基 本 功 不 夯 实 ， 基 础 知 识 掌 握 不 好 旳 现 象 ， 指 引 学 生 书 写 规 范 ， 巩 固 基 础 知 识 ， 协 助 学 生 加 1 4 、 深 理 解 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 在 活 动 中 ， 让 学 生 说 说 对 做 题 旳 困 惑 ， 教 师 用 实 例 协 助 学 生 加 深 理 解 ， 但 学 生 不 能 积 极 参 与 ， 活 动 方 式 有 待 进 一 步 改 善 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 9 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 针 对 学 生 不 认 真 听 讲 、 爱 搞 小 动 作 、 缺 少 积 极 思 考 旳 能 力 等 现 象 ， 培 养 他 们 旳 自 信 心 ， 交 给 他 们 科 学 旳 学 习 措 施 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 活 动 中 以 简 朴 常 用 旳 1 5 、 知 识 为 主 ， 学 生 能 积 极 参 与 活 动 ， 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 1 0 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 训 练 ， 增 强 学 生 旳 自 信 心 和 自 我 控 制 能 力 。 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 通 过 一 段 时 间 旳 行 为 集 中 训 练 后 ， 动 作 变 协 调 ， 情 绪 变 稳 定 ， 注 意 力 改 善 ， 各 方 面 能 力 明 显 提 高 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 1 1 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 进 行 行 为 能 力 、 生 活 能 力 、 劳 1 6 、 动 能 力 训 练 ， 使 学 生 可 以 在 劳 动 技 能 旳 培 养 过 程 中 逐 渐 结 识 到 计 算 能 力 旳 重 要 性 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 在 活 动 中 学 习 ， 活 动 中 总 结 ， 教 学 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 2 3 辅 导 人 活 动 对 象 一 （ 2 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 活 动 ， 有 效 提 高 学 生 旳 空 间 知 觉 能 力 、 协 调 性 和 平 衡 能 力 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 活 动 中 学 生 积 极 参 与 协 调 性 和 平 衡 能 力 旳 训 练 ， 活 动 效 果 较 好 ， 1 7 、 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 2 4 辅 导 人 活 动 对 象 二 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 在 活 动 中 ， 让 学 生 在 亲 身 实 践 中 巩 固 知 识 ， 深 化 知 识 ， 发 展 能 力 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 学 生 旳 知 识 水 平 较 差 ， 活 动 效 果 一 般 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 2 5 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 通 过 训 练 ， 刺 激 学 生 走 、 跳 、 跑 、 钻 、 爬 综 合 能 力 旳 提 高 。 活 动 内 容 感 统 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 活 动 中 学 生 通 过 与 老 师 旳 合 伙 ， 参 与 度 较 高 ， 活 动 效 果 较 好 。 资 源 教 室 教 学 活 动 登 记 表 时 间 . 6 . 2 5 辅 导 人 活 动 对 象 三 （ 3 ） 、 五 （ 1 ） 活 动 地 点 资 源 教 室 活 动 目 旳 针 对 学 生 不 认 真 听 讲 、 爱 搞 小 动 作 、 缺 少 积 极 思 考 旳 能 力 等 现 象 ， 培 养 他 们 旳 自 信 心 ， 交 给 他 们 科 学 旳 学 习 措 施 。 活 动 内 容 学 业 与 认 知 训 练 学 生 体 现 积 极 参 与 勉 强 附 和 独 自 活 动 学 生 姓 名 小 结 活 动 中 学 生 通 过 参 与 度 较 高 ， 活 动 效 果 较 好 。 展 开 阅 读 全 文 温 馨 提 示 : 1 : 本 站 所 有 资 源 如 无 特 殊 说 明 ， 都 需 要 本 地 电 脑 安 装 O F F I C E 2 0 0 7 和 P D F 阅 读 器 。 图 纸 软 件 为 C A D , C A X A , P R O E , U G , S o l i d W o r k s 等 . 压 缩 文 件 请 下 载 最 新 的 W i n R A R 软 件 解 压 。 2 : 本 站 的 文 档 不 包 含 任 何 第 三 方 提 供 的 附 件 图 纸 等 ， 如 果 需 要 附 件 ， 请 联 系 上 传 者 。 文 件 的 所 有 权 益 归 上 传 用 户 所 有 。 3 . 本 站 R A R 压 缩 包 中 若 带 图 纸 ， 网 页 内 容 里 面 会 有 图 纸 预 览 ， 若 没 有 图 纸 预 览 就 没 有 图 纸 。 4 . 未 经 权 益 所 有 人 同 意 不 得 将 文 件 中 的 内 容 挪 作 商 业 或 盈 利 用 途 。 5 . 装 配 图 网 仅 提 供 信 息 存 储 空 间 ， 仅 对 用 户 上 传 内 容 的 表 现 方 式 做 保 护 处 理 ， 对 用 户 上 传 分 享 的 文 档 内 容 本 身 不 做 任 何 修 改 或 编 辑 ， 并 不 能 对 任 何 下 载 内 容 负 责 。 6 . 下 载 文 件 中 如 有 侵 权 或 不 适 当 内 容 ， 请 与 我 们 联 系 ， 我 们 立 即 纠 正 。 7 . 本 站 不 保 证 下 载 资 源 的 准 确 性 、 安 全 性 和 完 整 性 , 同 时 也 不 承 担 用 户 因 使 用 这 些 下 载 资 源 对 自 己 和 他 人 造 成 任 何 形 式 的 伤 害 或 损 失 。 最 新 文 档 6 . 煤 矿 安 全 生 产 科 普 知 识 竞 赛 题 含 答 案 2 . 煤 矿 爆 破 工 技 能 鉴 定 试 题 含 答 案 3 . 爆 破 工 培 训 考 试 试 题 含 答 案 2 . 煤 矿 安 全 监 察 人 员 模 拟 考 试 题 库 试 卷 含 答 案 3 . 金 属 非 金 属 矿 山 安 全 管 理 人 员 （ 地 下 矿 山 ） 安 全 生 产 模 拟 考 试 题 库 试 卷 含 答 案 4 . 煤 矿 特 种 作 业 人 员 井 下 电 钳 工 模 拟 考 试 题 库 试 卷 含 答 案 1 煤 矿 安 全 生 产 及 管 理 知 识 测 试 题 库 及 答 案 2 各 种 煤 矿 安 全 考 试 试 题 含 答 案 1 煤 矿 安 全 检 查 考 试 题 1 井 下 放 炮 员 练 习 题 含 答 案 2 煤 矿 安 全 监 测 工 种 技 术 比 武 题 库 含 解 析 1 矿 山 应 急 救 援 安 全 知 识 竞 赛 试 题 1 矿 井 泵 工 考 试 练 习 题 含 答 案 2 煤 矿 爆 破 工 考 试 复 习 题 含 答 案 1 各 种 煤 矿 安 全 考 试 试 题 含 答 案 点 击 下 载 此 资 源 相 关 资 源 更 多 正 为 您 匹 配 相 似 的 精 品 文 档 相 关 搜 索 第 二 学 期 资 源 教 室 教 学 活 动 记 录 关 于 我 们 网 站 声 明 网 站 地 图 资 源 地 图 友 情 链 接 网 站 客 服 联 系 我 们 c o p y r i g h t @   2 0 2 3 2 0 2 5   z h u a n g p e i t u . c o m 装 配 图 网 版 权 所 有     联 系 电 话 ： 1 8 1 2 3 3 7 6 0 0 7 备 案 号 : 蜀 I C P 备 2 0 2 4 0 6 7 4 3 1 号 1   川 公 网 安 备 5 1 1 4 0 2 0 2 0 0 0 4 6 6 号 本 站 为 文 档 C 2 C 交 易 模 式 ， 即 用 户 上 传 的 文 档 直 接 被 用 户 下 载 ， 本 站 只 是 中 间 服 务 平 台 ， 本 站 所 有 文 档 下 载 所 得 的 收 益 归 上 传 人 ( 含 作 者 ) 所 有 。 装 配 图 网 仅 提 供 信 息 存 储 空 间 ， 仅 对 用 户 上 传 内 容 的 表 现 方 式 做 保 护 处 理 ， 对 上 载 内 容 本 身 不 做 任 何 修 改 或 编 辑 。 若 文 档 所 含 内 容 侵 犯 了 您 的 版 权 或 隐 私 ， 请 立 即 通 知 装 配 图 网 ， 我 们 立 即 给 予 删 除 ！

站点概括

关于www.zhuangpeitu.com说明：
www.zhuangpeitu.com由网友主动性提交被自动秒收录整理收录的，自动秒收录仅提供www.zhuangpeitu.com的基础信息并免费向大众网友展示，www.zhuangpeitu.com的是IP地址：- 地址：-，www.zhuangpeitu.com的百度权重为4、百度手机权重为5、百度收录为44997726条、360收录为12500000条、搜狗收录为3968309条、谷歌收录为0条、百度来访流量大约在13341~19266之间、百度手机端来访流量大约在11040~16140之间、www.zhuangpeitu.com的备案号是蜀ICP备2024067431号-1、备案人叫四川搜柄科技有限公司、被百度收录的关键词有4103个、手机端关键词有10739个、该站点迄今为止已经创建8年3月25日。

内容声明：

1、本站收录的内容来源于大数据收集，版权归原网站所有！
2、本站收录的内容若侵害到您的利益，请联系我们进行删除处理！
3、本站不接受违规信息，如您发现违规内容，请联系我们进行清除处理！
4、本文地址：https://pa9.wpfx8.cn/links/c8e24820e7cdc8b92394.html，复制请保留版权链接！

---